創立125年                         

 愛媛県立八幡浜高等学校 
〒796‐0010
愛媛県八幡浜市松柏丙654番地
TEL 0894‐22‐2570
FAX 0894‐22‐1499

 

 令和7年度生徒会活動年間統一テーマ 

「星瞬(せいしゅん)」~輝きを刻む~  

   ☆八幡浜高等学校(令和8年度に市内3校が統合!!)のページはこちら

  〇「えひめ県立学校進学フェア(宇和島会場9/23大洲会場10/19)」ご来場、ありがとうございました。

  オンライン説明会令和7年10月23日(木)】ご参加、ありがとうございました。

  【新校 フライヤー(チラシ)①

  【新校 フライヤー(チラシ)②

 新着  

  八幡浜高等学校ソーシャルメディア運用方針    

 

  参考     愛媛県県立学校振興計画について

                      貸出端末のパソコンケースを購入予定の方へ(参考資料) 

                                            定時制はこちらより


スクール・ミッション
八幡浜市にある普通科と商業科の併設校として、社会をけん引する人材の育成という地域の期待に応えます。また、地域との連携や協働を通して、地域に根ざし、地域社会の発展に貢献する態度を養うとともに、自ら学び、考え、行動できる人材を育成します。

 普通科のスクール・ポリシー     〇商業科のスクール・ポリシー


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2025八幡浜高校日記

令和7年度キャリア教育推進連携シンポジウム・表彰式

2026年1月20日 15時41分

 令和8年1月19日(月)、標記の会が文部科学省(東京都千代田区)で開催されました。愛媛県からは、高校が1校(八幡浜高等学校)と中学校が1校の計2校がシンポジウムに参加し、シンポジウムの中で八幡浜高等学校は文部科学大臣の表彰状を授与されました。
 今回の表彰を励みに、これからもキャリア教育を一層推進を行っていきたいと思います。

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【取組概要】
・保育施設や小学校、高齢者施設等に多世代交流を実施。
・関連機関と連携し、合同企業説明会やインターンシップを実施。
・生徒が地域のイベントや模擬店舗を出店。
・地元の企業等の調査研究や商品開発に取り組み、文化祭で発表。
・講師を招き、地域課題解決や会社経営、マナーに関する講演会を開催。

【成果】
・高齢者施設や保育所等での多世代交流を通して、コミュニケーション力が高まるなど、社会性が向上した。
・企業説明会やインターンシップを通して、職業や自己の理解を深めることができた。また、就業意識や職業選択能力が高まった。
・地域や企業と連携した実践的活動により、社会的自立や目標の明確化が図られ、生徒が主体的に進路実現に取り組もうとする姿勢が醸成されている。

【課題や今後に向けて】
・来年度からの学校統合に向けて、インターンシップの在り方や協力企業の確保が課題となる。
・働き方改革が進められる中、 より一層効率的な取組や効果的な運営の研究が望まれる。
・3年間を見据えた系統だった計画に基づき、発達段階に合わせたキャリア教育を引き続き充実させていきたい。

※詳細は、文部科学省のホームページに掲載されています。

女子バレーボール部 バレーボール新人大会南予地区予選 優勝

2026年1月20日 12時15分
部活動(運動部)

女子バレー部 

新人大会南予地区予選 激戦を制して優勝

 1月17日18日、吉田高校を会場に13校が参加して、バレーボール新人大会南予地区予選が開催されました。

 予選トーナメントを無難に勝ち上がり、決勝トーナメントに進出しました。しかし、緊張からか動きに精彩がなく、思ったようなプレーを出来ず失点するという嫌な流れになってしまいました。決勝リーグ3試合中2試合、1セット目を落とし、フルセットになる試合でしたが、この苦しい状況でも、要所要所で粘りのバレーと全員バレーで乗り切り、見事に優勝を勝ち取りました。

特に優勝が懸かった宇東戦、相手は野球部まで応援に参加し、60人超の大応援団、異様な雰囲気の中、全員がよく我慢し、持ち味を発揮し、最後は相手を沈黙させ見事な逆転勝ちでした。

優勝おめでとう!    次は県大会です。みんなで目標に向かってGO!

予選トーナメント1回戦 八幡浜 2-0 南宇和、2回戦 八幡浜 2-0 吉田・北宇和

決勝リーグ 八幡浜 2(19-25  25-19  25-15)1 帝京第五

      八幡浜 2(25-14  25- 9)0 大洲農業

      八幡浜 2(22-25  25-16  25-17)0 宇和島東

        3勝0敗  1位  優勝 八幡浜高校   2位 宇和島東高校

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やったー勝ったぞー!       優勝だ!

 

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応援に来てくださった先輩、保護者の皆様本当にありがとうございました。

県大会でも全力を尽くします!!

商業研究部のボランティア

2026年1月20日 09時39分
部活動(文化部)

 昨年度から、水曜日にICT支援のボランティアとして商店街にある子ども第3の居場所「あむ」さんを訪問しています。教育版マインクラフトやICTに関する支援を行う他に、宿題を見たり、ゲームをしたりするなど楽しく過ごしながらも、小学生から大人のボランティアの方まで幅広い年齢層の方と接する中で多くの学びを得られる貴重な機会となっています。今後も小学生にとってよいロールモデルとなれるよう取り組んでいきます。

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バレーボール新人大会南予予選

2026年1月19日 10時08分
部活動(運動部)

1月17日、18日にバレーボール新人大会の南予地区予選が行われ、優勝することができました。

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大会となると、緊張やプレッシャーで中々実力を出し切ることが難しく、普段の調子が出せない選手もいましたが、チーム競技らしく互いに補い合いながら戦うことができ、改めてバレーボールの難しさと面白さを実感する大会となりました。

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普段の練習の成果が少しずつ現れるようになり、技術面でも精神面でも成長を実感しています。

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次は新人戦県大会です。1つでも多く勝利し、良い報告ができるように全員で頑張ります。

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たくさんの応援ありがとうございました!

共通テストが終了しました!

2026年1月19日 09時09分
3年生

昨日、3年生が共通テストを終え、本日それぞれが自己採点に取り組んでいます。長い受験勉強を乗り越え、本番に臨んだ皆さんの姿はとても頼もしいものでした。結果に不安や緊張を感じる時期ですが、ここまで積み重ねてきた努力は決して無駄にはなりません。次の目標に向けて、一歩ずつ前進していきましょう。学校一同、これからも皆さんを応援しています。 

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2024八幡浜高校日記

東北視察事前学習会

2024年7月24日 18時47分
総合的な探究

1年生の総合的な探究の時間で防災について研究している4名が、7月27日から4日間、東北地方にフィールドワークに行きます。それに先立ち、7月23日に愛媛大学・山本浩司先生による事前学習会が開かれました。

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今回は東京大学で視察前レクチャー及び関東大震災遺構の見学をした後、福島、宮城、岩手の東日本大震災被災地を巡ります。各地でどのようなことが起こったか、そしてそこからどのように復興してきたのかを学び、未来について考えることが目的です。

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本校を始め、南予から6校、静岡から1校の高校生、そして大学院生の皆さんとともにかなり多くの箇所を回る予定です。

暑い中ですが、しっかりと学んできたいと思います!

2023八幡浜高校日記

デジタルボランティア研修会

2024年4月1日 10時16分

令和6年3月30日(土)、八幡浜みなっと みなっと交流館で八幡浜版情報共有会議「トロール会議」が開催され、本校の防災地理部がデジタルボランティア資格を得るために参加しました。

瀧野さん①

この日は私たちの他にも、愛媛大学・松山東雲女子大学の先生方、愛媛大学・聖カタリナ大学の大学生の皆さん、そして八幡浜工業の生徒さんたちと一緒に研修に参加しました。

札本②

午前中のテーマディスカッションでは3班に分かれて発災時に「自分ができる強み」を出し合いました。最初一人で考えているときにはなかなかアイデアが出なかったのですが、様々な立場の人間が集まることによって、あっという間に支援体制が組み上がっていきました!

竹内③

【事前ー発災ー避難ー避難所ー仮設住宅ー生活再建 5つのフェーズに分けて分析】

午後のデジタルボランティア講習では、デジタルボランティアの説明とLINEWORKSを使った机上訓練を実践しました。

ひなたたきの④

演習では次々届く支援情報を、どのように解釈してフォームに入力すればよいか迷ったり、届いた物資をスプレッドシートに反映させる方法に苦戦しながらも何とか講習を終えることができました。

次回5月の研修に参加して研修内容を無事修了することができると、正式に災害ボランティアの資格を得ることができます。頑張るぞ!

第3回STEAM教育公開授業(数学×国語)

2022年12月12日 19時03分

12/12(月)に、数学と国語によるSTEAM教育公開授業が行われました。
数学の「データの分析」の相関関係の知識を用いて、八幡浜市の人口減少についてデータ分析を班ごとに行い、考察を発表していました。


その際、国語で学んだ「論理カード」を使い、聞き手に納得してもらえるような発表になるよう各々論理的な分析・説明を心掛けていました


中には、冒頭に説明があった「疑似相関(本当は因果関係がないのに相関があるように見えること)」に気づいた班もあり、深い学びができました


今回学んだことを今後、課題研究等に生かせられたらと思います!